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        2020國家公務員考試行測備考:解鎖片段閱讀對策類選項

        2019-07-24 14:36:02| 定西中公教育

        2020國家公務員考試已經進入了備考階段,在解鎖行測言語理解與表達片段閱讀類題目時,常常會有一類選項讓我們抓狂,有的時候答案選它,有時候又不會選擇它,一來二去,大家就開始迷惑,什么時候能選?我選對了嗎?讓我如此糾結的選項類型就是我們常見的對策類選項,今天定西中公教育專家就帶大家來看看,該如何對待這種對策類選項。

        一般情況下,對策類選項往往出現在主旨觀點題中,對于主旨觀點題,我們需要在梳理題干行文脈絡的基礎上,把握文段重點句。文段的重點句往往需要通過分析前后句之間的關系,找出作者的寫作思路,進而才能夠精準把握重點句。在題目中。出題人也會有些常見的“套路”,而這些套路就是我們所說的行文脈絡,而對策類選項也會出現在一些特定的寫作思路中,比如隱性主旨類題目,經常選項中出現對策類題目,例如:

        【例1】藍藻本身沒有多少危害,就怕藍藻上浮形成水華。藍藻形成水華時,一方面將嚴重抑制浮游植物利用光合作用產生氧氣,另一方面也阻隔空氣中的氧進入水體,導致水體中溶解氧嚴重不足,造成生態失衡。長期以來人們對水資源的不合理開發與利用,導致大量含有氮,磷營養元素的污染物質不斷排入海洋、江河、湖泊和水庫等水體,造成嚴重的水體富營氧化狀態,為藍藻的爆發提供了得天獨厚的條件。

        這段話意在強調:

        A.謹防藍藻上浮形成水華阻隔氧氣進入水體

        B.藍藻爆發會影響生態平衡以及水資源開發

        C.治理水體污染是控制藍藻暴發的根本措施

        D.適當引種藍藻吸收氧磷元素以優化水環境

        中公解析:首句點出藍藻形成水華具有危害,進而第二句詳細解釋了藍藻的危害,第三句具體分析了水華產生的原因,因而文段思路為“提出問題-危害分析+原因分析”,就像我們日常生活中,如果某人采用方法不當,我們進行規勸,往往會通過告知采用這種方法后所帶來的一些危害來達到規勸的目的,而這與題干如出一轍,點出問題,又告知問題能夠引發一定危害,故而作者意在告知我們去避免問題的產生,也就是需要我們去解決,而水華產生的原因就是對水資源的不合理,故而我們需要去合理利用水資源,與此意義想接近的就是C,故而選C。

        故而在“提出問題—危害分析+原因分析”這種思路中,題干中出現對策類選項,需要我們格外關注,除此之外,還存在另外一種隱性主旨,例如:

        【例2】炮制技術被認為是中醫藥的核心技術,也是中醫獨有的傳統技能,掌握它就等于掌握中醫藥市場。國外企業通常通過在我國開辦軟片加工廠、聘請國內炮制專家“偷學”炮制技術,目前這樣的外資企業達到幾十家。這是因為,一些地方政府對國家在特殊領域的規定并不了解,無從管起;還有一些地方政府雖明知這些規定,但為了經濟指標,對此不管不顧。調研表明,國內實際飲片廠數量比國家藥監局公布的多幾百家。

        這段文字意在表明什么:

        A.國家應加強對炮制技術保密工作的管理

        B.政府應加強對設立中藥飲片廠的資格審查

        C.我國中醫藥行業的發展受到外資企業的威脅

        D.地方政府應該加強對中醫藥行業相關規定的了解

        中公分析:文章首先介紹炮制技術的重要性,是中醫藥的核心,掌握炮制技術就等于掌握中藥市場,然后介紹炮制技術存在的漏洞--國外偷學炮制技術,接著又分析了之所以出現這種情況的原因,即政府對此現象存在管理不到位的現象,整個文段思路為“重要性分析--存在問題(缺陷)”,因而作者通過介紹炮制技術的重要性及現有問題,旨在彌補缺陷來發揮炮制技術的重要性,也即需要加強對“偷學”的管理,通過技術保密來防止國外企業偷學。就拿我們日常生活的事例來說,如果你能力較強,在辦公室里擔任了重要角色,領導也很信任你,有一天領導對你說:“小劉啊,你能力挺強的,辦公室也離不開你,但是呢,就是平時脾氣有些大”。那我們可以想一下,領導是在強調你能力強還是希望你改一下脾氣?很明顯,需要我們去彌補缺陷,這與我們這道題目的思路是一致的,這也就是出題人的“言外之意”。

        因而,隱性主旨類題目中的兩種常見思路,容易在選項中設置對策類選項,往往讓我們疑惑,而判斷的依據就在于行文脈絡,如果以“問題——危害分析“和“重要性--存在問題(缺陷)”這樣的思路呈現出來,針對題干問題所設置的對策類選項是最佳選項,若沒有設置對策類選項,需要我們退而求其次,尋找概括題干問題的選項。所以對策類選項并非隱性主旨必須配備條件,一定是建立在我們對題干思路準確把握的基礎之上。

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